魔法乱世群英荟内卷小队个个强第143章 亲和力专修课

第三天木系学生的亲和力专修课。

上午是专修课的理论知识。

下午是户外实践和实验室训练。

当然这是正常轨迹。

芙枝从不是循规蹈矩之人。

所以坐课被她省略了直接放到了实地上。

也就是上午是户外实地+理论掺杂。

同样是在幽兰森林。

芙枝如风般飘然而落绿藻般的长发肆意飞扬美得不可方物。

明媚的笑容驱散了秋日的凉风让人心生暖意。

“芙枝老师！” “哦耶耶耶今天一天芙枝老师都是属于我们的！” 作为华灵最受欢迎的老师芙枝的应援声经久不衰。

若是说玉世的美是只能远观不可亵渎的让人在敬畏中沉沦。

那么芙枝的美就是那种不自觉想亲近的只想和她成为贴心的知己。

灵动自然。

她就像是老友一般和大家聊天侃地好不自在。

不经意就忘记了这是在上课。

学生们坐在地上围成圈将她环绕在中心。

芙枝语气轻柔慢条斯理将理论知识融汇其中。

“木系生于自然长于自然自然环境下木系是最强王者~” 一字一句刻入心间。

“木系其实就是自然的使者。

” 在木系专修亲和力课上木系学生其实比其他系别的学生前进了一大步。

因为木系专修亲和力的修炼方式与入学测试前的亲和力专修课极为接近。

同样是通过森林、花卉、等自然因子来达成共鸣。

只需要更细致一些便可。

这也是为什么木系的理论课和户外课放在一起的原因。

“方法是相同的可木系精修需要我们抛弃其他的杂念专注于与植物沟通寻找木系魔法的优劣势提高其亲和力。

” 以往虽是在幽兰森林学习亲和力实践却不拘泥于植物还是动物亦或者是其他元素的沟通。

如今需要细化只感受植物和木系魔法的声音。

“我听说你们都会梦生长咒了？” 芙枝突然询问大家。

学生们连连点头。

芙枝笑了“这样挺好呀~~~” 哎呀她的课程进展又可以加快一点啦。

“大家可以施展梦生长咒感受木系魔法的力量寻找能量的流动。

” “自己催生的植物能与你们达成更深层次的共鸣更容易沟通和互动。

” 大家乖乖的非常听话的。

掏出魔杖念起魔咒。

很快34个种子破芽而出。

芙枝满意弯眉看向无为。

“无为你呢？” 无为眨巴着眼睛委屈瘪嘴。

“芙枝老师我...” 安安不要我用魔咒哇！ 可他又不能出卖安安呜呜.... 为什么不让他用。

安缈看着魔杖不发一语手腕翻飞种子再次生长。

芙枝如有所感似笑非笑收回目光。

“知道了你听着吧。

” 幽冥学习木系本就很有意思了。

一个生长一个毁灭。

还是别让这孩子摧残植物了否则黑心肝的小姑娘要暴走咯。

安缈挥动魔杖生长停止她抬眸看向芙枝。

“芙枝老师我好像听见它在说想变成参天大树。

” 芙枝唇角含笑拉长尾音：“哦~~~很棒。

” 轻笑一声看向其余学生“那你们呢？听见你们的小宝贝说话了吗？” 其余学生：.... 你当我们是安缈那个变态啊！ “听见了它说它想当小鸟。

”尤悠笑眯眯回答。

众人：..... 哦不还有尤悠也是个变态。

木系学生苦唧唧。

前有两变态他们....好难哦。

只能提起十二分精神专注和自己的小宝贝沟通。

在沟通的过程中上午的时间一晃而过。

下午实验室训练。

使用魔法道具和仪器探究木系魔法的奥秘。

包括但不限于研究木系魔法的能量来源分析每种植物或木系魔法的元素组成开发新的木系技能。

当然...后者轮不到她们。

新生们的第一堂实验课只需要研究能量来源。

追根溯源才能更好抓住木系元素的喜好从而贴近它与它亲密提高亲和力。

芙枝将每种魔法器具和仪器的使用方式教会众人。

随后将35名木系学生分成5个小组进行讨论同时完成周作业。

每个小组共7人组长自由推选。

安缈这组没有任何意外她是小组组长。

尤悠同样带领一个小组。

另外三组的组长分别是柯开开、库鲁穆临寒、卢思。

三个小组的组员眼巴巴盯着安缈和尤悠。

心中悲凉哀嚎。

为什么他们没这么幸运啊！！！！ 他们也想抱大腿呜呜。

最想抱的大腿不是安缈...而是尤悠。

为什么.... 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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